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我心目中的好老师评选材料

刘献慧
 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将工作总结如下:
一、政治思想
在思想上,我积极要求进步,热爱教育事业,以身作则,为人师表,积极学习各项教育教学法规,积极参加各类政治业务培训学习,严格按照教师职业道德规范来要求自己,遵守《中华人民共和国教师法》和《义务教育法》,尊重学生,热爱学生,以满腔的热情投入到教育教学中。
二、教育教学
在教学方面,我时刻牢记要做一个科研型的教师,虚心向周围的老教师请教,学习她们的教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。我积极参加组里的每一次教研活动,与老师们一起学习新课标,探讨教学教法,扎扎实实完成好教学活动,在教学中采用灵活多变的教学方法,并坚持总结、反思,探索实践新的教法。在课堂中调动学生的积极性和主动性,消除课堂死角现象。在课后,我认真地给孩子写评价,主动跟孩子们交流,和家长沟通,鼓励学困生,帮助他们解决学习上的困难,增强信心,使其进步。在与学生的接触中,我注意方法方式,热爱学生,尊重学生,争取使每一个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展。
作为班主任,我对学生倾注了自己的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,主动与他们交朋友,充分信任理解他们,走进他们中间,感受他们的心灵,真正做到用真心关爱每一个学生,使他们健康、快乐的成长。
三、取得的成绩
平时,我注重培养学生良好习惯,经常利用班队会开展主题教育活动和评价活动,通过各种活动达到教育目的。近几年,我所带的班级多次被评为优秀班集体、文明礼仪班;我个人也在带班的过程提高了教育教学水平,在2013年被评为“丰台区优秀班主任”,所带班级在 “怡海杯”书法比赛中获得全校第二名的好成绩,所指导的学生在全国小学生春雷杯作文竞赛中获奖,本人荣获“园丁奖”;在学校举行的“怡海杯”活动中,获得“最佳课堂效果奖”;在学校所做的语文学科家长开放课中,受到领导和家长们的一致好评。
教师的工作寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。这项工作虽然是辛苦的,但更是幸福的、光荣的。在今后的工作中,我将继续发扬勤学进取开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展和完成工作。

 武丽娜
去年九月,我和一年级二班的36个孩子们组成了一个温暖的大家庭,看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点,我感到了身上那份沉甸甸的责任。转眼间,一学年的教育教学工作已经接近尾声。回顾这一学年自己的教育教学工作,有辛酸,有汗水,也有喜悦和收获。学生们在成长,同样我也在成长。现对本学年度工作总结如下:
一、政治思想方面
本人思想端正,坚决拥护中国共产党的正确领导,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习。认真学习了党规、党章和两学一做,认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,严于律已,具有良好的职业道德。能够做到教书育人,为人师表,热爱学生,尊重学生,责任心强。时刻以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
二、教育教学方面
一学年来,我在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展” 为目标。 每一节课都一丝不苟,精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新,注重批判性思维的培养。努力构建生态课堂,加强学生核心素养的培养、加强信息技术与教育教学实践的深度融合,引导学生多元化、开放式学习。本学期我尝试运用新媒体新技术,“以学生发展为中心,促进学科教学的深度融合”,执教的《棉花姑娘》一课,从最初的试讲到后期的录制,都得到了校领导的一致好评。我想磨课的过程也是我成长的过程。
在年级的综合主题实践活动课中,我注重加强对学生核心素养的培养,加强社会主义核心价值观教育,以社会实践活动为抓手,培养学生的综合能力。找春天-绘春天-赞春天,参观自然博物馆,北京野生动物园,了解濒危动物和已灭绝动物以及植树活动,从活动前的参与准备到活动中的调查研究、劳动再到活动后的成果展示,都充分发挥了学生的主体作用,学生有的还能自己写出关于春天的诗歌,并配上插图;给全班同学介绍濒危动物时自信大方,争先恐后,学生们的手抄报布局合理、内容丰富多彩。学生们在活动中综合能力得到了提升。
在班主任工作中,一年级学生年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、品德与生活课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。培养良好的班集体,班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。以母亲节、父亲节、入少先队为教育契机,通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育学生。 当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那份快乐是无法形容的,一切辛苦都是值得的。  
三、遵守纪律方面
  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、外出学习主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,对人真诚、任劳任怨、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。
  此外,为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍,如魏书生先生的《班主任工作漫谈》,见校长的《奋斗过与成长着》等,但我觉得自己书读得实在太少,今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。在学校的改革发展中,贡献自己的一份力!


严敏
共产党员。从事小学教育教学工作二十年。现为语文教师兼班主任、教研组组长,学校党支部宣传委员。她有着坚定的职业信念,良好的师德修养,开拓创新意识强,爱岗敬业,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
严敏同志自2001年2月在怡海任职以来,始终遵循以学生发展为本的教育理念,她在课堂上潜移默化地影响着学生对祖国文字的热爱,提高学生的语文素养。她在学校举办的历次教学比赛及青年教师基本功大赛中均获优秀奖。她还成功地执教了语文S版课标教材全国教师培训观摩录像课《动物过冬》。    作为班主任,她还积极组织学生参加各种活动,发展学生的综合素质。2006年4月在北京市第十二届中学生艺术节校园剧比赛中被评为优秀辅导教师;2006年5月在西城区青少年童眼看荣辱教育活动中被评为优秀辅导教师;2012年4月指导学生在第四届“叶圣陶杯”全国中小学生听说读写大赛中荣获一等奖,获优秀指导教师奖;2009年12月在全国中小学生“诵读中华经典、传承华夏文明”知识竞赛中获秀辅导教师奖。2012年4月指导的学生荣获第十三届全国青少年“春蕾杯”征文二等奖,获园丁奖。2014年4月指导的学生荣获第十五届全国青少年“春蕾杯”征文三等奖,获园丁奖。2015年在“怡海杯”教学比赛中获奖。2015年在丰台区十项技能赛中辅导学生参加朗诵比赛中获辅导教师奖。2015-2016积极参与学校校本w88优德金池的研究与教材编写,教材已在一年级投入使用。2016年5月在丰台区教育学会组织的论文比赛中获奖。2016年6月被评为丰台区优秀共产党员。
 2004年9月被评为怡海学校“优秀教师”;2005年获丰台区优秀班主任称号;在国家重点课题怡海分校子课题“新时期班主任工作研究”的课题研究中被聘为“班主任工作研究小组成员”;在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广试验”2004年会暨第七届学术研讨会中申报的论文荣获课题研究优秀成果二等奖;论文《在活动中实施感恩教育 塑造学生美好的心灵》在《班主任》杂志社主办的全国首届“班主任”杯征文大赛中获一等奖;2008年9月被评为丰台区2006-2008年度优秀教育工作者;2011年1月在中国民办教育协会中小学专业委员会主办的全国民办中小学优秀论文评选活动获得优秀论文二等奖;2013年在全国民办中小学优秀论文评选活动获得优秀论文一等奖……2013年12月参加北京市丰台区民办学校骨干教师及班主任综合能力提升培训班学习,结业成绩优秀。现为中科院心理研究所在职研究生班儿童心理学专业在读生。

芦俊
小教高级职称。1998年到怡海小学,一直从事语文教学和班主任工作。
本人热爱共产党,拥护党的领导,能积极参加各种学习,提高自己的思想觉悟。热爱党的教育事业,能把自己的全部精力投入到学校的教育教学工作中去。在工作中,我能积极学习新的教育教学理论,及时更新教育理念;能自觉遵守教师职业道德,在学生中树立了良好的教师形象;能做到以身作则,教书育人,为人师表;能主动、认真地服从和完成学校领导安排的各项工作;顾全大局,团结协作,有奉献精神。
课堂上以学生为主体,亲和力强;注重对学生的启发,为学生营造自主多样的学习环境,让学生自主学习,主动参与,不断开拓自主发展的天地,逐步领会语文学习的乐趣;善于从生活实践中培养学生学习和积累语文知识的积极性,让每个学生都有所发展。所教学生多次在全国“春蕾杯”作文比赛和全国“华人”征文比赛中获奖,个人多次获得优秀指导奖。
本学年,在工作岗位上,能严格要求自己,忠于职守;始终能认真负责、勤勤恳恳地工作;脚踏实地、任劳任怨;爱护、关心每一位学生,为他们创建一个平等、民主的班级体。我深知:勤勉敬业是教师的基本素质。
 
赵丽丽
我申请参加2016年怡海小学“我心目中的好老师”评选活动。
我于2005年来怡海参加工作,在这十一年里,我时时以《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己的言行,教书育人,为人师表,始终坚持党的教育方针,教育面向全体学生,尊重学生的个性发展。积极参加校本培训,学习新的教育教学理论,不断更新教育理念,确立“一切为了学生的发展”这一教育理念,注重理念与实践相结合,树立”以人为本,育人为本”的思想。在我的课堂上,教育是面向所有学生的,以优等生带动中等生,学习基础和能力弱的学生,先让他们倾听同学的发言,然后再重复同学的发言,以此来检测他们的学习效果。如果他们发言很精彩,会给予他们热烈的掌声,以资鼓励。在数学课堂上,经常能听到我说一句话:“谁还没发过言?”在课上,我尽可能的照顾到每一个学生,不让任何一个孩子掉队。
我除了关注每个孩子的学习,还关心孩子们的健康成长。当孩子精神状态不好时,我会轻声地问候,当孩子有小的伤口时,我会积极地让他去校医室治疗。在数学课上,学生们如果精神不佳,我会让他们课中休息,放松一下。只有劳逸结合,才能有更好的成效。
在教学工作中,我认真备课,认真钻研教材,认真上好每一节课,积极探索更适合低年级学生的教育教学方法。在课上,我能够有效地组织课堂,能够根据教材和学生情况,制定有效的教学活动,创造性地使用教材。在课上,注重以学生为主体,注意调动学生的积极性,关注每一个学生,加强生生互动,让课堂充满活力。积极参加校内外教研活动,在组内教研中,敢于提出自己的见解,发表自己的意见,用科学的方法,严谨的态度搞好教科研。积极上好汇报课,公开课,在不断的学习,交流,探讨和反思中提高自己的教育教学水平。在学校组织的教学比赛中多次获得一等奖,并在2015年被评为学生“我心目中的好老师”。今年,我积极备战“五优”课,期待自己在专业上有更大的提升。
在思想上,我坚决拥护中国共产党的领导。从校内党员身上,让我对中国共产党有了更进一步的认识,所以我郑重的向学校党组织递交了我的入党申请书。虽然我还不是一名真正的共产党员,但是在今后的工作中我会以党员的标准来要求自己,用实际行动向党组织表明我入党的决心。
从教十余年来我没有接收到任何一位家长的不满,我想这就是家长对我的肯定与认可。从教十余年来,我和我所教过的每一届孩子一起快乐成长,我爱每一个孩子。我现在所教的孩子会因为我坐在她的旁边而格外高兴,我想孩子也是爱我的,在孩子心目中我是他们的好老师。

崔波
毕业于首都师范学院,小学教育专业。性格开朗,兴趣广泛。近年来一直从事低年级数学教学工作兼任年级组长工作。教学经验丰富,深受学生、家长的喜爱。早在2004年就获得过怡海教育集团授予的 “优秀教师”称号。
崔波老师对学生有爱心和包容心,在教学时能够把讲台让给孩子,鼓励学生在思想上追求自我的个性发展。对表现优秀的学生,从不吝啬对他(或她)的夸奖与赞扬。对表现欠佳的学生多是鼓励与引导,力求在一个和谐的教学氛围中引导学生走向成功。在育人方面,对学生行为习惯的培养却又是一丝不苟,如何在倾听时体现学生对发言人的尊重,如何在说时体现学生的彬彬有礼,如何在完成练习时体现学生的踏实认真,都是认真督促与检查,让学生在班级这个小团体学会公平、有序的进行各种学习活动。
崔波老师在课堂上是学生的严师,在课堂之外却是学生的益友。除关心学生的学习外,也非常关系学生的生活。由于长期教住宿班,已经养成了望闻问切的工作习惯。望就是查出勤,查学生的精神状态;闻就是开窗通风,清理环境;问就是了解个别学生的具体情况;切就是送温暖,抱抱生病的孩子,摸摸焦虑孩子的头……
崔波老师用自己的一言一行,影响着学生,渗透着对学生的爱。同时,为了同一个目标“为了孩子”,常常与家长通过各种渠道进行沟通,沟通学生的学习情况,沟通教育孩子的方法……在与家长的交往中,时刻牢记自己是一名人民教师,不做为这一神圣职业抹黑的事。
崔波老师在认真工作的同时,还坚持自身学习和提高。2014年获得北京市数独运动协会数独培训师资格,辅导过的学生,在2016年举行的北京市丰台区中小学生十项技能大赛中,取得数独一等奖2人、二等奖4人、三等奖1人,并获“优秀辅导员称号”; 在刚刚结束的2016年第九届全国中小学创新(互动)课堂教学课例评选活动中,执教的《20以内进位加法》一课,荣二等奖。在学校校本w88优德金池的开发与使用中,参与教材编写工作,执教的校本展示课《制作三棱锥》、《拼图》、学科实践活动课《七巧板》获得听课来宾、家长、领导的好评。

 
高金玉
我是一九九七年参加教育工作的,在教育这片沃土上耕耘了19个春秋。回首19年,当一名教师不容易,当一名学生满意的教师更不容易。当教师需要爱心,需要付出,需要牺牲。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这流传千古的佳句是对教师甘为人梯忘我奉献牺牲精神的一种赞美,也是我这个教育工作者一生追求的一种精神、一种境界、一种目标。
我是一位普通教师,在不平凡的工作中没有什么豪言壮语,更没做什么惊天动地的大事,只是怀着一腔对教育的忠诚和爱心做一个人民教师应该做的点滴事情。做最受学生喜欢的老师,上最受学生欢迎的课,一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说,所以作为现代教育者的我,更应该提升自己各方面的素养,做一个名副其实的好老师,一个深受学生喜欢的老师。 参加工作以来,我始终奋斗在教育教学最前线,朝夕与学生在一起,因为我深爱着教育事业,深爱着给我快乐和感动的孩子们。我立志要当好孩子的领路人,让我的每一个学生都快乐的学习和生活。 2006年9月,我我担任一年级语文老师兼班主任,教学任务繁重,这个班的学生男生住宿,女生走读。入学基础非常薄弱,学生身上可能有这样或那样的问题,但他们都是处在不断的成长变化中的。真心对待学生,意味着对每一个学生负责。基础比较好的学生,我会关注到其性格中的弱点,督促其改正;基础比较差的学生,我更关注到其闪光点,鼓励其进步。在我的眼里,没有所谓的“差生”。所谓学习困难学生,是因为其巨大的能量还没有释放出来,所谓品德问题学生,是他们的良好的习惯还没有养成。所以,我很注意尊重每一名学生的人格,让每一名学生感受到来自老师的关爱。经过一学年的努力,学生们慢慢爱上了学习,养成了好习惯。
课堂是教育活动的主阵地,每一节课我都精心准备,不断研究怎么上才能让学生喜欢,让学生更好的学习。一方面,我充分挖掘教材的快乐因素,能够运用生动的教学方法与灵活的教学手段,激发孩子们的学习兴趣,调动孩子们的学习积极性,使孩子喜闻乐见;另一方面,我用自己积极向上的情感感染孩子,无论生活中发生什么事,我始终面带微笑地给孩子们上课,让孩子们觉得很亲切,很放松,始终保持良好的学习状态。为了一点儿资料的查询,为了一个教学环节的设计,我常常翻阅很多参考书,花费很多心血。老师的辛苦可能也就体现在这里,但我感觉到苦中有乐,看到学生高效地学习、快乐地成长,作为老师是感到欣慰的。 经过一年的不懈努力,让我感到最欣慰的是我教的这个班语文成绩有了很大进步,学生们的学习热情高涨,对未来充满希望。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。她心去教诲学生,用情去培育学生。她无愧于心,无悔于所选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵!

胡海燕
在三年的一线教学生涯中,我时刻保持着对教育事业的一份热爱,一份执着。虽然工作时间不是特别长,但我时刻思索着如何成为一名好老师,如何成为学生心目中的好老师。我认为好老师应具备以下几个方面,我也正积极的从这几个方面完善自己。

  • 做一个真心爱孩子的老师
教师一个伟大而又神圣的职业,它不仅要求教师要教知识,更重要的要教育孩子。尤其是低段的孩子,由于年龄的特点,比较活泼好动,缺乏一定的自制力,这就更需要我像妈妈一样的关爱他们,呵护他们,老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要,因为老师的爱里面包含着鼓励和宽容,让孩子对自己充满信心。每个孩子都是可爱的,每个孩子都有自己的优点和长处,没有所谓的聪明与笨.只要我平等的付出自己的爱,真心的对他们好,我相信孩子们就会真正的喜欢我,真正喜欢我所教的w88优德金池。
  • 做一个智慧型的、乐于学习的老师
现在的孩子由于见识比较广,对新鲜事物充满好奇心,他们不喜欢枯燥无味的上课方式,他们喜欢在游戏中获得学习的乐趣和学习的欲望。如何让孩子对我的课堂教学产生浓厚的兴趣,这就需要我不断的学习新知识,学习新理念,用新颖的,游戏的方式去吸引孩子的注意力,调动孩子学习的积极性。在孩子学习过程中,我会及时观察孩子的表现,从他们的表情和眼神中知道孩子接受知识的能力。对于一些孩子理解起来有困难,抽象一些的问题,我会借助多媒体把这些问题直观动态地呈现出来帮助学生理解。记得特别清楚是最近在总复习中遇到一个有关除法的组合问题,说水果店要用几种不同数量水果的按指定要求装果篮,问最多能装几个果篮。学生由于缺乏这方面的经验,理解起来有点困难,我就找一些水果直观的呈现出来,然后动态的演示如何分水果,最后能装几个果篮自然的显示出来,这让孩子们有一种恍然大悟的感觉。
  • 做一个喜欢交流的老师
现在的教育是师生平等的教育,老师要放下架子和孩子们平等的交流,下课时候我经常和孩子们一起聊聊天,做做游戏,讨论问题的时候,我会认真倾听孩子的心声,接受孩子们合理的建议。我慢慢地我发现孩子愿意和我聊天,愿意把心里的话跟我一起分享,有时他们说出的话令我震惊,也给了我不少见识。与学生良好的交流增加了我和学生之间的和谐,有利于更好地教育孩子们。
俗话说:人无完人,只要我努力的去付出,用心去关爱每一个孩子,把每个孩子当做自己的朋友,我相信我一定会成为孩子心目中的好老师。

任艳艳
一直以来,都希望自己能成为学生心目中的好老师,简简单单,从从容容。
“热爱学生,平等对待每个孩子,尊重学生个性发展,廉洁从教,和家长建立正常、良好的工作关系”这是我的人生信条。作为教师,如果每天都能沉浸在与学生亲切互动的快乐与幸福之中是最大的满足。
    值得欣慰的是,孩子们喜欢上我的语文课,课堂生动有趣,他们在快乐中学到知识。他们渐渐爱上读书,会把从书中读到的故事变成自己内在的思想。他们能在读中提问,以发问作为思考的指引。课堂上,他们有充足的时间体验、沉思、学习、研究,自由地发展心智。
    孩子们喜欢上我的体活课,因为课上大大小小的体育比赛激发了他们的斗志和荣誉感。每次比赛,都由抽签的方式决定分组,公正公平。每次活动,都同步播放视频,记录精彩瞬间与家长一同分享。筱雍妈妈不禁感慨:“孩子们好棒!感谢任老师在这样的团体竞技活动中培养了孩子们的团队合作精神。孩子们之间的相互鼓励,团结协作正是他们未来成长路上最可贵的。”
    孩子们喜欢参加实践活动,他们先后完成了“走进春天”三部曲、“感恩母爱”、“父亲,请听我说”、“我和动物交朋友”等不同主题的综合实践活动。班会上、家长会上,家长们欣赏了孩子的手抄报,静心倾听了孩子们的课堂实录。牙牙妈妈说:“只要我们静心倾听,就能够发现孩子们比我们更强的创造力和更优的解决办法。陪伴并督促他们按他们期望的方式成长,或许是我们可以做的。谢谢老师用心与孩子们沟通,这也是孩子们的幸福。”
   “六一”期间,我引导学生认真研讨活动方案,精心策划游戏。同学们利用课余时间筹备舞台剧,从剧本、演员统筹、DIY的小道具到现场走位都别具匠心……渐渐地一个个形象鲜活起来,《白雪公主》华丽开幕。家长们感叹“开心而难忘的儿童节大趴是孩子们最喜欢的六一礼物。”
    孩子们爱班级,这是一个充满爱的大家庭。4月份,昊烨同学手术期间,我去医院探视,并带去了孩子们的问候,一句句暖心的话,一张张爱心卡片让孩子和家长深受感动。昊烨返校后,我们开了“欢迎会”,欢迎他健健康康开开心心回到大家庭。班级群里充满爱和暖意。家长回复说:“爱心老师,爱心帅爸美妈和爱心萌娃们,大家一起组成了一个充满爱的大家庭,幸福的一家人。”
    对学生的爱,是一种责任,也是一种坚持。看着学生一天天成长,爱是一种欣慰。
   我希望做一个学生喜爱的好老师,通达幽默、民主公平,尊重每一个孩子,让鲜活的生命有自由的舒放和呼吸……
                         
叶红雪
    成为一名优秀的人民教师,是我自幼的梦想,如今我已经如愿以偿,走上了三尺讲台,这个我梦寐以求的地方。时光荏苒,我已经在怡海小学工作一年多了,一年多来,有说不尽的辛苦,擦不干的汗水,但是也有来自心底的道不尽的幸福。因为我遇到了一群阳光、可爱、对知识充满渴望的孩子们,我自知现在自己离优秀还有一段距离,但我想要先成为孩子们心目中的好老师,因为他们如此美好,因为他们让我变得如此被需要,因为他们让我对教育教学充满了无限热忱。
在日常教学工作中,课前我听优秀教师的课,悉心备课,课上我充满激情,耐心教导,课后认真批改作业,帮孩子答疑解惑,帮学得慢的孩子补课,力求让每个孩子学得会,爱学习,有自信,认真负责我问心无愧。
每个孩子在我眼里都那样的独一无二,都有自己的优点,都那么渴望在老师的关怀中快快成长。我爱每一个孩子,我时刻以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全心全意地投入到教育教学中,我知道小孩子往往会因为喜欢一个老师而喜欢一个学科,我为了孩子们的一份喜欢默默努力,努力呈现幽默风趣的课堂,每一次交流都俯下身去拉近距离,往往也需要为了一次作业,一次溜号而斗智斗勇,真的是孩子们激发了我无穷的智慧,让我深刻体会到教育就是一门艺术。
    我也在意我在孩子们心中的模样,也许孩子们还记得老师的严厉教诲,但我最希望孩子们记得的是老师殷切的眼神,关爱的话语,希望孩子们知道一切的一切都是因为老师的爱,都是因为老师希望孩子们每天都有进步。
    师生一场就是缘分,希望孩子们在我的陪伴下收获知识,快乐成长,我将付出我的全部,去教书,去育人,希望自己成为孩子们心目中的好老师。


薛颖
教师是一份神圣的职业,是我从小追求的梦想。教育是一方洁净的圣土,是我用心奉献的地方。从教17年来,本着“教育让不一样的孩子更加不一样”,本着让每个学生都能阳光、快乐地生活的理念,全力以赴地用心工作,用爱育人,努力做一名让学生喜欢的老师!
一、 坚持政治学习,提高师德素养。
我忠诚于党的教育事业,积极向党组织靠拢。平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事。认真学习“两学一做”的精神,并运用学到的理论指导自己的工作。自觉遵守《教育法》、《教师法》,认真执行《中小学教师职业道德范》,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献。在教育教学、班级管理和学生生活中,全面贯彻党的教育方针,尽职尽责,把育人放在第一位,以高度的责任感和爱心陪伴学生快乐成长促进学生全面、主动、健康地发展。
二、勤奋努力工作,提高师能师责。
教学上,本学期我担任了二年级2班、8班的语文教学和8班的班主任工作。教学上,在学校教学处的引领下,学习“以师生为本的教育改革和发展”的先进理念,积极参与新媒体、新技术的培训活动。在教研组长的带领下,认真完成各项教学工作,如:备课、上课、批改作业、辅导学困生等。为提高自己的教学水平,我认真钻研教材,学习课标,把教参与课本有机结合起来,利用自己的计算机和美术特长,制作课件,设计课型,努力提高课堂的趣味性和学生课堂学习的积极性。为提高自身能力,不但积极参加区里心理教研,还参加了中科院心理研究所的在职研究生班,学习儿童发展与教育心理学专业。利用所学心理学知识,如:如何提高学习动机、兴趣、注意力、记忆力等,给予学生学习的方法,培养学生预习和复习的习惯,激发学生课下学习的主动性。在学困生的辅导上,依据不同学生,不同的特点,了解学生的认知水平和能力,引导学生寻找适合自己的学习方式,让学生在原有基础上取得进步,体验到学习的成功与快乐。在班主任工作方面,一是积极配合学校各部门开展各项活动,如:带领学生参加社会综合实践活动,召开以“母爱”为主题的班会,开展以“父爱在孩子成长中的重要性”的家长座谈会等等。二是在班级管理中,尊重学生,重视学生自我主认知、学习能力、情绪管理、人际交往等各方面的引导和教育,营造一个积极向上的班集体。三是与家长的沟通,借用放学、座谈、开放日等各种机会,利用微信、短信、电话等各种方式,与家长沟通学生的情况,形成教育合力,促使学生健康、快乐地成长。
无论是教学,还是班主任工作方面,我都兢兢业业、踏踏实实地工作,尽自己最大的能力,把每一件事情做好,努力做一名让学生喜欢的好老师。

毛法茹
毕业于陕西省教育学院,小学教育专业。性格开朗,兴趣广泛。从教25年来,长期从事低年级数学,曾多次获得学校,区级,市级以及全国教学比赛的一等奖。
毛法茹老师对低年级的教材非常了解,对孩子在这个年龄段在学习数学上所出现的问题具有前瞻性。毛老师上课永远充满激情,课堂上,总能看到她手舞足蹈,孩子们全心投入的画面。她对学生有爱心和包容心,她主张孩子个性发展,每个孩子的发言她都能找到闪光点,她不仅对表现优秀的学生,不吝啬对他(或她)的夸奖与赞扬,对表现欠佳的学生更是给她表现的机会,让孩子找到自信。
毛老师用自己的一言一行,影响着学生,渗透着对学生的爱。同时,为了同一个目标“为了孩子”,常常与家长通过各种渠道进行沟通,沟通学生的学习情况,沟通教育孩子的方法……在与家长的交往中,时刻牢记自己是一名人民教师,不做为这一神圣职业抹黑的事。


韩巍
毕业于哈尔滨师范大学。性格开朗,兴趣广泛。从教14年来,长期从事低年级数学教学,曾多次获得学校,以及全国教学比赛的一等奖。
韩老师对低年级的教材非常了解,对孩子在这个年龄段学习数学所出现的问题具有前瞻性。韩老师上课永远充满激情,课堂上,总能看到她和孩子们全心投入的画面。她对学生有爱心和包容心,她主张孩子个性发展,每个孩子的发言她都能找到闪光点,她不仅对表现优秀的学生,不吝惜对他(或她)的夸奖与赞扬,对表现欠佳的学生更是给她表现的机会,让孩子找到自信。
韩老师用自己的一言一行,影响着学生,渗透着对学生的爱。同时,为了同一个目标“一切为了孩子”,常常与家长通过各种渠道进行沟通,沟通学生的学习情况,沟通教育孩子的方法……
做一个学生喜爱的好老师,是韩老师一直以来追求的目标。通达幽默、民主公平,尊重每一个孩子,让鲜活的生命有自由的舒放和呼吸……

盖乌兰
盖老师很平凡,可能不算是学校中的名师,但她是学生一生中难以忘记的朋友!
盖老师不一定使教过的学生都“成才”,但她博览群书,深深的影响着学生的一生!
盖老师,她从不压迫学生做作业,而是用一种独特的教学方式——轻松、活泼的教学艺术来引导学生。
盖老师像孩子们一样充满陽光、朝气、幽默,让同学们在充满乐趣的课堂中,懂得创新,体会到学习知识的乐趣!
盖老师,心胸开阔,不会轻易放弃任何一个学生,她只会用爱心给迷路的孩子们指点方向。
盖老师不一定有华丽的外表,但她有一颗淳朴而又善良的心灵。关注着每个孩子的成长。
盖老师是公平公正的,她平等地对待每个孩子,不管家长的社会地位有多高,经济能力有多强,她对孩子都一视同仁。
盖老师的心很“大”,她会让孩子接受风雨的洗礼,荆棘的刺痛,在困难面前教会孩子坚强、勇敢、善于思考。
盖老师与家长之间都是真心的朋友,用心地把握着尺度,不远不近。
盖老师用母亲的心,理解着家长们,用换位思考在自身找问题,真诚地沟通,坦荡地交流。
盖老师用心学习,积极参加教研培训,努力提高自己的教学能力,勇于创新,乐于担当先锋。
盖老师把每个学生的安全放在首位,使孩子们拥有健康的身体,阳光的心灵。
孩子们的喜爱是对老师最大的奖励,相信老师们的工作您看到了,感受到了!
 
国桂敏
我申报”我心中的好老师”活动。习近平在看望北京师范大学学生时有这样一句话:“我想好老师没有统一模式,可以各有千秋,各显身手,但有一个共同的、必不可少的特质。第一,好老师要有理想信念。第二,好老师要有道德情操。第三,好老师要有扎实学识。第四,好老师要有仁爱之心。”我可以说我做到了。现将师德、师能、师责总结如下:爱每个学生是教师职业道德的最高境界.我爱我的三十一个学生,每天我都耐心地对待我的学生的不同表现,不纵容,不冷落,尊重学生的个性发展,因学生个性施教,让每个学生体会到老师对他的关爱。教育是一门艺术,我游刃有余地培养学生的良好行为习惯,有目的的通过各种班级活动让每个学生心中有集体,同学之间互相帮助,约束自己的行为,提高他们的情商。
学生的安全是我们平时工作中不可忽视,每次外出我都关注每个学生的行动,及时提醒观察公共场所的安全提示,坐车时把最不安全的地方留给自己。课间活动也及时关注学生,及时制止不安全的动作。
学校一年来轰轰烈烈的改革教育教学工作,我在改革中努力工作着,我刚刚听到要变动午睡信息时,第一时间想到班里有的家长思想活跃,想法很多,我及时对家长作说明,希望配合此项工作的落实,家长了解情况后,欣然接受,还做班里其他家长的工作,最后班里没有一个家长有意见,支持了学校工作,我还圆满完成了家长开放日工作,做到每次开放日形式上各有特色,内容上生动又实效。每次活动后,家长们都非常满意:在改革中先进的教学思想和理念的体现。自己做好了学校与家长的桥梁作用。同时,也和家长建立了良好的关系。
教学上,我完成了教学任务。认真体会,落实,把握,教材的重难点,对于知识的传授做到生动形象,体现先进的教学理念和科学的教学方法,培养学生之间的合作交流,自主探究,勇于创新的能力及方法。
努力培养学生的阅读能力和习惯,从入学的第一天到现在两年来,用不同的形式展示每个学生在阅读中得到的快乐。


樊杨
樊杨老师德才兼备、爱生如子,她不仅关注学生的学习成绩,更关注学生的道德品质、习惯养成、人格形成、心理健康和身体健康。他通过平时在学校与学生的交流,通过微信群和放学后与家长的交流,通过多种形式的活动,让学生养成良好的学习、生活和行为的习惯,树立基本的善恶观念、价值观念,进而形成做人的基本准则,实现真正的“立德树人”。樊老师用爱心抚育每一个孩子,用自己的言行去感染每一个学生,尽其所能做好学生人生路途中的指路灯。樊老师对班级的管理公平、公正、公开,各项评比都透明化。樊老师有一双善于发现学生优点和潜力的慧眼,更会从小处入手鼓励学生,发扬优点。她对每一位学生都关爱有加,教学中既关注优等生的拓展与提升,也关注学困生的进步与提高,为每一位孩子提供均等的发展机会。
樊老师已从业二十年,有扎实的教学功底和过硬的教学能力,而且樊老师能够不断学习、不断创新,不断和时代接轨,他善于及时了解和掌握新的教学方法和教改动向,运用新的教学设备,懂得汲取精华并为我所用,并能整合各种教学资源,提高学生的学习兴趣和学习热情。樊老师是调控课堂气氛的高手,孩子们享受着课堂上自主表达和各种思维碰撞的乐趣,被各种不同角度的思维所吸引,每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满幽默感,课堂效率和教学效果都非常棒!樊老师的语文教学中,非常注重孩子听、说、读、写各项能力的培养和训练,所带班级的学生语言表达、朗读等各项能力都很强,全班的字都写得非常漂亮。樊老师是小学高级教师,也是我校青年骨干教师。樊老师所执教的《浅水洼里的小鱼》荣获实验二小教育集团第四届大爱杯“勇于实践奖”,樊老师曾被评为丰台区“优秀班主任”。
樊老师爱岗敬业、兢兢业业、呕心沥血,在平凡的岗位上默默耕耘。爱源于责任,而责任本身又是一种爱。樊老师爱班里的每一个孩子,不管是学习上的一个小知识点,还是吃饭时挑食的一个小习惯,还是午睡时被子是否盖好的一个小细节,还是孩子们之间的一个小纠纷,樊老师都非常重视。樊老师在班级管理中,自己做好示范,言传身教,凡事有布置,便有检查,身体力行的向学生诠释什么是责任,什么是担当。爱心是一个好老师的表情,她能传递温暖传递真情,而樊老师不仅是有爱心的好老师,更是做到了细心、耐心、责任心,用慈母般的胸怀去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一个学生。

刘媛
转眼一个学年已过去,在这一年里我深刻体会到了班主任工作的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多。
我热爱自己的本职工作,能够正确认真地对待每一项工作,投入、热心地为学生、为家长服务,认真遵守劳动纪律,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。
把学生教好,是每位教师最大的心愿。为了上好每节课,我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲,做到有目的的备课,有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程,注重对学生各种能力的培养。在工作中,我深知学习的重要性,在主动钻研课外专业读物的同时,我还抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不断提高自己的业务水平。在实践课的研究中,我虚心向有经验的老教师请教,认真钻研教材,提前三周开始备课,认真的工作态度获得了行政领导的一致肯定,自己在业务水平上也得到了提高。
这一年多来,我在工作上兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我重视加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,给予他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人,使班级形成良好的风气。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。在与家长的联系上,我也抱着真诚的态度与家长沟通,关系非常融洽。和家长无障碍地沟通,使家长的教育观念和学校基本保持一致,家长也愿意配合学校、老师对孩子进行教育。
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足,特别是由于工作的繁杂,缺乏计划性。另外有创造性的工作思路也不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为怡海小学的发展做出更大更多的贡献。

 
何池
男、中共党员,首都师范大学本科学历。自2004年至今一直担任北京第二实验小学怡海分校数学教师兼班主任工作,并多年担任中年级组数学备课组长。曾荣获北京第二实验小学怡海分校第四届“怡海杯”课堂教学比赛(数学学科)“优胜奖”,并与同年在庆祝怡海教育十周年活动中被怡海教育理事会评为“优秀教师”荣誉称号。
何老师热爱教育事业,热爱学生,在多年实际教育教学工作中,始终用一颗爱心对待每一位同学,并能做到廉洁奉公,公平公正的对待每一位同学及家长.
何老师工作认真负责,在平时的教学中不断地改进教学教法,刻苦钻研,积累了丰富的经验。他注重培养孩子独立思考,勇于开拓的精神。在数学学习上,他精心钻研教材,结合学生现有的知识水平因材施教,注重教学的有效性,不时地变换教学方法,使学生在轻松愉快的氛围中快乐地学习。
 

 朱必珍
              
时光飞逝,我在怡海这片沃土已耕耘了整整12年了。自从见校长来怡海之后,更是给老师们提供了展示自身价值的平台。尤其是在即将过去的一年中,我的专业知识突飞猛进,各方面的能力也在不断提升。有句话说得好“没有压力就没有动力。”人往往都是在压力中产生动力,最大化地发挥潜能。
这一年中,我坚决拥护改革,不断调整自己,提升自己,以适应改革的步伐。学校的一系列改革都是学校发展的必然。要发展,就必须创新,要创新,改革就势在必行。改革的步伐虽然显得有些艰难。但只要方向正确,态度坚决,大家齐心协力,就一定可以度过难关。实践证明,见校长说到做到,改革是成功的,成果是喜人的。
这一年中,为了配合学校的改革,我兢兢业业地工作,踏踏实实地做事。除了上好每一节课外,对学生的各个方面都照顾得细致入微。还主动加强与家长的联系沟通,为学校的工作争取家长的支持和配合。一年过去了,我的努力也得到了很好的回报。与家长的关系更密切了,与学生的关系更亲近了。我的工作也赢得了家长的称赞,学生也越来越喜欢我了。
我一向是一个对学生要求很严的老师。学生对我通常有敬畏感。但如何让学生既听你的话,又喜欢你,这需要智慧。见校长提出的开展“我心中的好老师”的评选活动,无疑是给老师们提出了更高的要求。我觉得是对老师们的鞭策,让老师们重新审核自己,认识自己,提升自己。
作为老师,我严于律己,身正为范,时时处处为学生树立榜样,一切以学生的发展为本,尊重学生的个体差异,让每个孩子都有展示自我的机会。我课上教学态度严谨,课下与学生谈古论今,聊天游戏。用学生的话说就是:“朱老师是一位见多识广,既严厉又幽默的好老师。”

马秀丽
我一直认为自己是一个好老师,更希望做孩子们心中的好老师。但我深知,“好”不是自己赋予的,而是需要客观的评价。我愿意申报,结果也许不是最重要的,关键是我的态度。
一、师德
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。本人热爱教育工作,把自己的精力、能力用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,树立良好的教师形象。本人思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责;能够主动与同事研究业务,互相学习,促进教学水平共同提高;顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。学高为师,身正为范,良好的师德是自己工作的立足之本,是师之本,品之本。
二、师能
本学年度,我担任了四年级组长,语文教研组长,班主任及语文教学多项工作。作为组长,我安排好组内各项日常工作,协调好各方面平衡,处理好工作中出现的问题。我认真贯彻学校的指导方针政策,落实学校改革工作。例如,制定一周的午睡安排计划,负责四年级区域管理责任到人,完成每月例行安全检查,积极处理解决组内出现的假“食物中毒”事情,及时和各班主任下发校服等,积极配合学校各部门完成好各项工作。
作为语文教研组长,我负责制定教学计划、复习计划、教研计划,安排好教学进度,带领大家开展好教研工作,努力落实好综合实践课题。我认真钻研教材,提升课堂效率,创设生态课堂,以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标,切实培养学生的创新思维。我与我的语文团队帮助青年教师完成怡海杯做课比赛,完成组内研究课,并取得令人满意的成绩。
作为班主任,我抓好班级的各项管理,培养学生良好的行为习惯,加强班风、学风建设,为学生营造了一个优质的环境。与家长沟通方面,我做到及时解问答疑,建立了良好的家校关系。
三、师责
有诗曰:“位不在高,爱岗则名;资不在深,敬业就行;斯是教师,惟有耕耘。”爱岗敬业是教师职业道德的基础,在教育教学的实践中,表现为对学生、对事业的责任心。责任促使我热忱、自觉地投入工作。利用课余时间,我完成两篇论文《初探小学语文(中高段)略读课文的教法——精读教学法 略读练用法》和《论信息技术在小学语文教学中的适时而用》的撰写。责任让我狠抓德育工作,入心用心。本学期,我有效开展了母亲节主题班会----母爱的灵魂是什么,活动中,感动母亲,感恩母爱,使家长认识到言传身教的重要;六月份家长会“父爱在孩子教育中的特殊作用”的适时而开,让父爱的深沉溢于言表,父爱的意义导向深入;六一儿童节活动设计,让孩子们放飞心情,满足心愿,节日过得充实而快乐。现任班级班风正,学风浓,人人平等,团结友爱,这是我的师责。
本着对职业负责,对专业负责,对学生负责的态度,我一定会在学校以师生为本的变革中不断成长与发展!

赵文华
来怡海数载,一直都和孩子亲密接触:学习、生活快乐每一天。这是家长和孩子2015、11、21日的聊天记录:《赵老师的星座之谜》儿子最近对星座产生了兴趣,回来问我:“妈妈,做事求完美的星座是什么座?”“处女座,毫无疑问。”“妈妈,很有办法,总能想出办法和新鲜点子的是什么星座?”“从我对星座的粗浅了解,应该是水瓶座。”“妈妈,很会安慰人的是什么星座?”“巨蟹座。”“还有,我们赵老师特别能带动我们学习,学习《观潮》那一课,我们好像都能感受到潮水扑面而来。”“这是狮子座,有领导和组织才能。”“赵老师有时候爱着急,尤其同学们作业交不齐的时候,赵老师很生气。”“这是白羊座的特点。”“哎呀,妈妈,赵老师有这么多特点,她到底是哪个星座的呀!”当我第一时间看到此文,我也是醉了:孩子的认真观察、善于思考的习惯也是我培养的目标之一,没想到孩子有着敏锐的洞察力和善于捕捉生活的点点滴滴,好似活脱脱的复印机啊,身教重于言传,看来榜样很重要。我心慰地笑了,对俩个班的语文教学更是充满了信心,充满了干劲!
本人非常热爱教育事业,热爱我的三尺讲台和我的学生们。他们来自全国各地,但是和我一样有一个共同的家——怡海学校,因为喜欢我,进而喜欢语文,所以喜欢学校,这也是迄今为止最令我自豪的。我班学生素质参差不齐,良莠不一:聪慧的、善良的、勤奋的、调皮的、反应慢的……比如说我班凯伦、泽生、程译、卿宇、王跃、宗翰段策宇、梓铭等,他们各有特点,学习上费劲、生活上操心,习惯上需要培养等等,我都是公平对待,一一关心爱护到位,对弱者更是保护,经常利用课间跟他们谈心,利用自己的休息时间给他们补习功课,孩子们经常脱口而出“赵妈妈”。一年下来家长对我说孩子学习成绩提高了,爱上学了,不丢衣服了,愿意写作业了,干净了,孩子开窍了……孩子也总是粘着我,围着我,抱着我,或者憨憨地笑笑,看着他们的成长,进步,懂事,我也是不抿心中笑。
一年下来,通过我和我的学生的辛勤付出,收获也是颇丰的。今年在教学改革的发展中,讲授《长城》一课颇得赵主任和南老师及同事们的好评,充分展现了学生为主体的课堂,充分发挥学生的主导作用,让学生有的放矢,给学生提供一个快乐、宽松、研究、探讨、延伸的学习课堂。我利用有效的教学课件,文本的层层设计,加之学生课堂的生成就构成了一堂生动有趣、孩子喜欢的课。七班的学生和家长一年来送上三面锦旗,这是对我工作的肯定和信任。俗话说,这杯那杯不如老百姓的口碑。论文《教室里的春意》获丰台区教育学会第十五届论文评选三等奖。
我将一如既往的保持我对教学的热爱和对学生的爱戴,在怡海继续发扬光大,保持优良传统,廉教爱民,爱生如子。谢谢学校给我这么好的发展平台,我会继续努力!
 
 李梅萍
    第二届“学生心目中好老师”评选工作就要拉开帷幕,借此机会,我认真梳理了一下这一学年来自己的教育教学工作,自己是学生心目中的“好老师”吗?我认为的“好老师”的标准与学生的“好老师”标准一致吗?以下是我认为好老师应具备的主要特点,也是我一直在践行的。
   一、首先“好老师”是个好人,公平对待每一位学生
     我认为做个好老师的前提,首先是应该成为一个好人。为人师者,必先正身以为范。我与同事和睦相处,乐于助人,善良,乐观。我想孩子们潜移默化的受到了影响。家长开放日,很多家长说,班里孩子们单纯,善良,正享受着这个年龄应该享受的快乐。第二,身教重于言教。例如课间操,我要求学生认真规范去做操,课间我让做得标准的学生当老师,把我教会,学生做操时,我与他们一起做操,尤其准备活动,学生看我做的极其认真,他们也认真起来,现在课间操真正起到锻炼的作用了。
“公平对待每一位学生”,学生才能信服这位老师。我班的任何学生初次犯了错误,我都会告诉学生这样做的危害,提醒以后不要再犯这种错误,也提醒其他同学引以为戒。不管这位同学是学习好还是学习有困难的,一视同仁。路达卿学习有困难(长期记忆力弱),由于我对孩子的公平对待,当她有少许进步时,同学们就会发自内心的为她鼓掌。下学期她就要去德国上学,她的妈妈说:谢谢李老师,您欣赏孩子,使孩子充满了自信,不管孩子走到哪里,我们都会记得您对孩子的帮助的。
二、了解学生,尊重学生
    我教过一位同事的孩子现在该上初三了,他妈妈问他,你喜欢哪位小学老师?“妈妈,我喜欢李老师,我认为李老师最美。”她妈妈问:“是吗?”“是呀,因为李老师教我们数学时从来没有大声吼过我们,经常面带微笑,我们全班数学学得很好。”当同事把这个“笑话”告诉我后,我进行了反思,因为我知道他是一个聪明的孩子,当他学会了时,他就管不住自己,可能其他老师会批评他,但我抓住了他爱讲这一点,让他上讲台上讲题,这不仅锻炼了他的能力,还把他爱在下面说话的坏毛病改掉了。我现在任教的五(3)、五(4)两班学生,是我从一年级一直带上来的,我对每一位学生都了如指掌,我尊重孩子的个性,真心实意爱自己眼前的这群孩子。
  三、与时俱进,做个教育的创新者
    我认为好老师应上好每一节课,批改好每一本作业,搞好每一项活动,带领全体学生充实过好每一天,这是最基本的条件,我已做到。但现在学生接受新技术、新信息比我们快,为了适应新形势,我要不断地用学习来充实自己,这样才会让自己成为一个头脑灵活的聪明人,面对孩子的求知欲才不会心虚。虽然,学校的白板课,我没有真正做,但从第一节《角的度量》一直到《图形的运动复习课》,所有的白板课我都进行了教研,收获不小。不管校内还是校外的教研,有机会我都积极参加,在不断地学习过程中求得发展和成长。
   “学生心目中好教师的标准”每个学生可能有所不同,我努力完善自己,让更多的学生在我身上找到他心目中好老师的的形象。
 
赵赓继
我国著名教育家陶行知先生曾经说过这么两句话,一句是“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”还有一句是“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”我理解这两句话的意思,就是当老师的人,只有用心去对待学生,理解学生,学生才会与你交心,你也才能让课本上的知识真正融汇到学生心里,学生才算是真正学会了——把学生教会了,就是好老师。
说说容易,做起来可不容易,做好更不容易。尤其是,当你看到聪明绝顶又精力充沛的男孩子就是不重视学习、作业时候;还有那些温顺可爱的女孩子就是不善于变换思维方式,虽苦思冥想也不得要领的时候,心中那个急,如火烧火燎!但是,多年的教学实践经验告诉我,急?火?都解决不了问题!只能是因人而宜地耐心面对,比如:对待调皮捣蛋的男孩子和乖巧伶俐的女孩子绝不可能是同一种解决方法,甚至同样都是男孩子,都是调皮捣蛋的那类,也需要了解到他的起因、初衷,也不能用同样的方法一概而论。可无论是哪种方法,都只能来自于一个出发点,那就是得走心!克制烦躁、压住急火,耐住性子,换位思考,从孩子们表现出来的行为来判断、了解孩子当时的心理,诱导他们的聪明才智往学业上靠,让他们的注意力能够集中到他所认为的、也许是想逃避的难题上,让他真正面对并了解清楚面前的难点到底是什么,然后再将解决难点的方法由浅入深地告诉他,他才能真正理解并记忆深刻。也许,这才是学会了。教书,不仅仅是教,而是要让每一个学生都能学会,才是好老师。
本人自2005年到怡海工作以来,12年里一直从事语文教学并担任班主任。带过二个低段班(一、二年级)、二个中段班(三、四年级)、现在这个班自三年级已带到五年级了。在这些年里自认为当能以学校和学生为重,虽无惊天动地之举,也算勤勤恳恳奉献。
本人曾获得“西城区优秀青年教师”、“丰台区优秀教育工作者”及怡海的诸项荣誉,也赢得了历届学生及家长的好评。
在其位谋其政,任其职尽其责。只要我还是怡海的一名教师,我就会继续尽心尽力地工作,这不仅仅是恪守职业道德这么简单,我觉得,还必须要对得起学校、对得起学生、对得起家长、也对得起自己的良心!
 
  贾洪岩
毕业于吉林师范学院中文系汉语言文学专业。从教19年,曾在初中任教五年,获得过校级、区级、省级的教学比赛以及班主任技能比赛的奖项。从事小学教育14年。一直在高段任教语文,也曾多次获得学校教学比赛的一等奖。
本人对高年级的语文教材非常了解,对孩子在这个年龄段在语文学习上所出现的问题具有一定的了解;在高段的语文学习方法上,有自己的总结!尤其是在引导学生习作方面有自己的理论和实践。我的课堂上永远充满趣味,让学生爱上语文这个学科,让孩子们喜欢用语言文字去表达自己的想法,爱上写作。
在班级管理上,本人秉着爱与宽容的原则,让孩子们感受着爱的能量!主张孩子的个性发展,从每个孩子身上找到闪光点,给孩子们每天一个新的开始。课余时间专门选修了儿童心理学与教育心理学,在班级管理中,让孩子们在快乐中个性成长,在爱与宽容中认识自己,发展自己!
爱是我从事教育的主旨!爱每一个孩子,爱每一天的每一个孩子!
 

满佳佳
有人说:“选择即放弃!”也有人说:“放弃即选择!”我想说:“人的一生总是在不断的放弃和选择中,调整着自己的人生轨迹。选择了教育,就意味着选择了奉献,选择了勇往直前!”
2007年1月,工作近6年,在公立校积累了丰富经验的我,怀揣着对首都新模式教育的热情和向往来到了怡海。每一个怡海人都在自己的岗位上兢兢业业地奉献着,他们都在身体力行地教育着我,影响着我。初到怡海的我,充满了热情和干劲。怡海的多元文化,怡海的人本理念,也在悄无声息地浸润着我的心灵,潜移默化地改变着我的教育方式,循序渐进地提高我的业务技能。这些改变使我能在各种环境中,优雅自信地向别人介绍自己:“我是怡海的一名老师!”无论是朋友聚会,还是乘车途中;无论是去医院看病,还是公园里的休闲时光……只要谈起教育,只要聊起孩子,我总不会忘了宣传我们怡海,不会忘了在别人送上对我赞扬的同时,不失时机地、自信、自豪地告诉他:“我仅仅是怡海的一名普通教师,在我们学校优秀的教师数不胜数。”
一流的学校,必须有一流的教师实施一流的教育。在不断提高自身素质的同时,我也在努力构筑自己的怡海梦。那就是让我的学生,无论走到世界的哪一个角落,都能带着怡海人的乐观、自信,都保持怡海人积极向上的人生态度,都能胸怀怡海人的大爱无疆。要做学问,先学做人。教育教学中,我不仅仅着眼于孩子们的学习能力,更是从生活细微之处关爱每一个孩子。无论是身有残疾的独腿女孩、定期开颅手术的独眼少年、发育迟缓的唐宝宝,还是性格极端持续伤人的叛逆少年……每一个孩子,我都用心地呵护。因为我始终相信,每一个孩子都是一朵小花,他们迟早会在不同的时空里,以不同的姿态绽放。因此,因材施教,赏识每一个孩子的闪光点,构建和谐的家校关系为我在学生和家长之中树立了良好的口碑。
工作中,我总是主动协助组长组织策划活动,一次次毫无怨言地加班至深夜;首届国际班的圆满收官;辅导学生作文参赛赴东京领奖;多年承担学校各类活动的主持工作;甚至怀孕时还主动帮助生病的同事代课,而因此感染流感;拖着180斤的笨重身体战斗到学生期末考试的前一天……一切一切的默默付出,虽然没有为我带来一个荣誉,但我却收获了领导的认可、家长的信赖、学生的喜爱!之所以不忘初心,之所以无悔教育,不仅因为我是一名党员,更因为我是怡海人,我必须为我的怡海家园贡献自己的一份力量。
每一次的付出都是发自内心的真爱,所以才会在学生小有所成时欢欣雀跃,所以才会为他们与家长产生隔阂而着急,所以才会在每一次毕业典礼后大病一场,所以才会在几个月后,看到已升入中学、脸上长出痘痘,个子却长高了不少的孩子们而激动落泪,只因为没能陪伴他们身边,见证他们的成长而失落遗憾。
虽然今年仅仅是我做教师的第十五个年头,但我却早已闻到了桃李的芬芳,沉醉其中,一切的付出,一切的疲惫,都会融化在孩子们澄澈的眼神里、温暖的关心之中。他们会悄悄把含片放在讲桌上,他们会在下课时默默地为你倒上一杯温水,他们会在你伏案小憩时轻轻地为你披上一件外衣,他们会在游学异国他乡时,用中医传统的刮痧手法为你去火,晚上还不忘一通电话,送上温馨提示——“胳膊出了痧点,不能洗澡,切记切记……”
送走一届又一届孩子,心被掏空了一次又一次,多了一份份牵挂,却留下了许多甜蜜的回忆。感动于家长朋友们无微不至的关心,感动于毕业多年后,我仍住在孩子们心里。也正是这些温暖的力量,让我坚定不移地选择做一名爱生如子、爱校如家的好老师。
人生中,并不会一帆风顺,难免会有些波澜起伏,但我却要乐观地面对生活,以阳光的心态为孩子们树立一个坚强的榜样。如今的怡海,正面临着改革洪流的洗礼,也许此时,我不能冲锋在前,在课改的前沿披荆斩棘,但请相信,我对新技能的求知和探索,一刻也没有停息;也许此刻,我不能为学校获得殊荣,但请相信,我仍会一如既往地在自己平凡的岗位上闪光!
无悔的选择,无悔的付出,只因为我是一名共产党员,只因为我是扎根于此的怡海人,更因为我是在用心做教育!


 杨梅
本学期孩子们的作文题:同学们心目中的老师是什么,或者说像什么?通常说到老师,孩子们总是会想起蜡烛,园丁,路灯之类的比喻,但是呢在我心中,老师不是蜡烛,不是园丁,也不是路灯。一个老师首先应当有能力看到学生的潜能,一个老师应当指导学生发现自己的能力,让学生指导自己能做到什么,让学生在全力以赴的努力中发现自我,完善自我,找到自己感兴趣的东西,找到值得自己拼尽全力去为之努力的目标。最伟大的老师不是传授知识的人,不是教会你技能的人,而是让学生发现自己是谁的人,而是让学生发现自己可以做什么,喜欢做什么的人,而是帮助学生学会思考,学会质疑,学会自我学习,自我完善的人。这就是我心中的老师,也是我一直努力的方向。16年班主任经验的我,一直兢兢业业,勤勤恳恳,而且会一如既往,继续努力。

唐薇
 
我在2015到2016年第一学期承担4年级五个班的英语课,在第二学期的5月份开始承担二年级两个班的英语课。从教以来工作态度一直比较积极,认真备好每一节课,根据班级和班级之间的差异制定教学计划,根据孩子们的差异性进行具有针对性的教学,我的教学目标,是希望学生能够快乐的学习,我在教学中多运用各种活动,如游戏活动,小组讨论活动等来让孩子在实际运用中学会英语表达,这种方式得到学生的喜爱,让学生在学习过程中享受乐趣并也得到竞争的机会。在教学工作中我也十分关注学困生,能够积极与家长进行微信和电话沟通,利用课余时间给学困生补课,关注学生的课后生活和课堂表现。对于有一些问题的学生,我也愿意给以关爱,了解他们背后的故事,做课堂上的好老师,课堂下的好朋友。本学期由于身体原因病假在家,回到学校之后格外珍惜这份工作,珍惜和孩子们相处的时光。本学期也是第一次尝试在低年级段教学,也能够积极与班主任沟通,通过外出活动的机会快速了解学生的状况。
我申请参评学生心目中的好老师。

金梅
本学年度,我担任五年级1班、2班、3班和四年级9班的英语老师,同时担任五年级1班的班主任工作,我从以下几个方面进行自我推荐。
一、师德方面:我爱岗敬业,爱护每一个学生,平等对待每一个学生,做到廉洁自律。
二、班主任工作。本学期我担任五年级一班的班主任工作,班主任工作对我来说是一项比较大的挑战,我主要从以下几个方面对班主任工作进行描述。
(1).利用假期,上门家访。为了更好地了解学生,我利用假期对学生进行家访并做好记录,对于因各种原因造成假期未能家访的同学,积极跟家长联系,开学后邀请家长来校进行面谈,比较全面的了解了本班学生情况,为更好的开展后续工作奠定了良好的基础。
(2.)重视班级建设。我利用每周一的班会和周五下午放学前的20分钟,积极对学生进行各方面教育。周一班会主要提出本周的班级活动事宜,请同学们有所准备。周五对本周班级各方面情况进行总结,同时对周末进行安全教育,一学年下来,效果良好。
(3).重视班级环境卫生。五年级一班共有25名学生,每天大部分时间都在教室,班级环境建设不可或缺。我从超市买来比较温和的消毒液“滴露”,每天早上对班级进行消毒,具体消毒部位包括前后门的把手、讲桌、每位同学的课桌以及学生的柜子、地面等,为学生创造较为洁净的学习、生活环境,这一举措还得到家长的好评和支持。
(4).积极跟家长沟通,创建和谐的家校关系。五一班家委会成员一共有4名,这一学年里,我跟家委会成员积极沟通,和谐相处,先后一起组织了新年联欢会、以母爱为主题的班队会以及六一学生外出活动等。因为班队会开的比较成功,我还和家委会商量,共同出了一本名为《母爱伴我成长》的纪念册,学生、老师、家长一起撰写文章,讲述自己和母亲的点滴故事,教育和纪念意义深刻。
   三、英语教学工作。
(1).积极参加教研活动,努力提升个人业务水平。无论是西城区组织的教研活动,还是校内的教研活动,我都积极参加听课、评课,虚心向同事们学习。同时,我与2015年12月参加了第九届全国中小学互动课堂的录像课比赛,荣获了一等奖。2016年5月,应邀去福州参加现场上课的比赛,荣获现场上课的一等奖。2015年5月,我还参加了丰台区教育学会第十五届论文评选,获得三等奖。荣誉的获得,既是学校对我的培养和认同,更是我自己在教学上得以成长的不可或缺的部分。
(2).严谨对待教学,细致备课,认真上课。这一学年,我担任五年一到三班和四年级9班的英语老师,跨年级教学对教师要求更高。我在认真分析学情的前提下,细致备课,真正做到自己的教学设计符合学生情况。为更好的达到“生本”要求,在上五年级课的时候,我根据每班学生的具体情况,对教案进行微调,以更好的适应不同班级的不同学情。
(3).积极补差,不放弃任何学生。在我任课的四个班中,每个班都有相对较差的学生,对于这些学生,我从来都没放弃过。课堂提问时,把简单的问题抛给他们,让他们提高自信心。课后作业上,对他们积极辅导,给他们巩固好知识;还组织了“手拉手”活动,让小伙伴帮忙,辅导他们读课文、背单词、做试卷。我还积极跟学困生家长沟通,找到学生学习困难的具体原因,跟家长一起努力,在保护学生自尊心的同时,提高他们的学习成绩。为了更好地提高同学们学习英语的兴趣,我在2015年10月份给全校英语老师引进了“一起作业”APP,同学们能够在课后利用手机和网络完成英语作业,有趣的作业形式大大提高了同学们的学习热情。在2015至2016学年度第一学期的期末考试中,我所教授的四个班级成绩,都高于西城区的平均分。
  在这学年里,我认真工作,积极进取,相信我会是学生心中的好老师。
                       
刘栩含
时光冉冉,我从事教师工作已经三年。前两年作为二段老师,我也没有忘记提高自己的业务能力,利用课余时间,一直给自己充电。晚自习时间,我会带住宿班的学生学习英语,带着学生听录音机一起跟读英语课文,听写单词,每一次听写单词都有错很多的学生,我觉得抄写不是很有作用,所以我会重新听写,让学生在黑板上重新写,这样学生会加深印象。我会给每个学生的毛巾上缝上自己名字中的一个字,这样学生的毛巾就不会混淆了。我会装饰学生的衣柜,把边框都贴上彩纸,变得更美观。
正式教英语课后,我还是会每个单元都考学生单词,并且每次全对的同学都会得到一枚小红旗贴画,作为自己的奖励,只有听写全对的同学才有,一枚小红旗相当于五个普通贴画,平时课上回答问题只是普通贴画,这种方法效果很好,学生被单词的积极性增加了。为了鼓励学生课上认真回答问题,我也会按小组形式,给学生发布贴画,期末每个班级我取前五名学生,给学生发了英语课外读物和学习用品,以资鼓励。课下我会认真备课,争取每节课都能更好的输出,学生也能很好的吸收。
课下我也会试着和学生做朋友,发现有情绪不稳定的学生及时沟通开导,该批评的时候就要批评,该鼓励的时候就及时鼓励,课上我会尽量顾忌到所有的学生,争取每个学生都有回答的问题,每次讲题,对于基础薄弱的学生,我都要特意问一下有没有不会的题,因为有的学生自尊心比较强,看其他学生没有说,自己就不愿意说。每次做完题我都会复批,确保学生都会了,改正错误了。
为了加强家长对孩子学习的督促,每一天我都会把五个班级的作业发在家长群里,孩子做题、考单词的情况也及时和家长分享。期末,我写了一篇一千多字的复习建议稿,发在家长群里,其中包括教材的简单分析,学习方法,期末复习建议,给各位家长的建议。个别基础薄弱的学生,我会单独和家长沟通,打电话或者微信沟通,希望一起努力提高孩子的成绩。
我一直很喜欢教师这个行业,在怡海这个大家庭里,我和学生们一起成长,一起进步,我们在一起度过了很多美好的时光,我也知道自己还有很多需要提高的地方,要想成为一名优秀的教师,任重而道远,我会继续努力下去的。
我申报‘学生心目中的好老师’。

许桂敏
本学年我担任2年级1、2、3、4、6班的英语教师,课堂上的我不仅是老师也是孩子们的朋友,我们共同学习共同游戏,在愉快的氛围中完成课堂教学任务。我运用各种教学方法让孩子们喜欢英语,提升他们的英语水平。
作为一名教师,我用耐心和爱心公平的对待每一个孩子,不管他的学习成绩如何,不管他的课堂纪律如何,都绝不会有差别对待的事情发生,我用自己的真心和耐心去寻找每个孩子身上的优点,用心去鼓励去帮助,孩子们虽小,可是他们明白老师的真心,我在这一年中看到了他们的进步和努力,我真心为他们感到高兴!老师的乐趣和荣誉感也就在此吧。同时还要做好孩子们的榜样,正所谓“言传身教”,不但用话语去教导他们,还要用自己的正确行为去影响孩子们,给予他们正确的引导。
为了给孩子们提供更好的课堂学习氛围,提升课堂的学习效果,我积极参与各种英语教研活动,学习优秀教师的经验和教学方法,并且参与白板,pad教学比赛,让孩子们感受现代技术带给课堂的变化,同时提升了自己的教学能力。在家长开放日进行自己的课堂展示,受到了家长们的一致认可,这是对我能力的肯定更是我继续前进的动力。
老师的责任在于不仅要教授孩子们知识,还要注意孩子们生活中的行为,及时给予鼓励和教育,完善他们的人格,虽然我只是孩子们的英语老师,在完成对孩子们的教学任务之后,我会注意课堂上的细节以及课下孩子们的行为习惯,以老师和朋友的身份进行教育或者鼓励。不管是在学校还是外出活动,将孩子们的安全放在第一位。在学习上不放弃任何一名学生,因为这是一名教师最基本的责任。

 张 磊
本人在怡海工作12年以来,兢兢业业,注重师表形象,规范举止行为,认真上好每一节课,关爱每个学生。尤其在低年级段教学以来,认真研究这个年龄段孩子的心理特点和生理特点,跟孩子做朋友,让孩子喜欢我,喜欢英语课,从而激发学生学习英语的兴趣和热情。
     多年从事小学英语教学工作,尤其对低年段的英语教学有着丰富的经验。在教学中我不断地思考钻研,擅于将信息技术与多媒体融入到课堂教学中。在我的课堂上,有趣的游戏、朗朗上口的英文歌谣始终伴随着孩子们的学习,为他们创设轻松愉快地学习环境。深受孩子们的喜爱和欢迎。
     在教学的同时,我也非常重视学生的个人发展,多年来辅导学生参加全国、市级、区级的各项比赛,中央电视台“希望之星”英语风采大赛中曾有两名学生获得一等奖,多名学生获得优秀奖;2011年“飞扬的红领巾”少年儿童综合素质展示活动中,多名学生进入决赛,并取得优异的成绩;2012年“童声台奖”全国少年儿童英语全能风采展示活动中,辅导的学生成绩优异,表现突出;“21世纪少年杯”北京市小学生英语综合技能大赛和北京市小学生英文读报比赛中,辅导的学生成绩优异;在西城区和丰台区举办的各项小学生英语活动中,辅导的学生成绩优秀。在活动中,深得学生的信任和喜爱。
      我申请参评“学生心中的好老师”。

 宋丽静    
 
在怡海从教的12年里,我热爱自己的教育事业,热爱自己的本职工作,热爱自己的学生。同时作为党员教师我能认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。我希望能做学生心中的好老师,并且我也是一直朝这个方向努力。
首先,要想成为学生喜欢的老师,尤其是英语老师,就要大力开展教育工作。本学年我担任六年级1,2,3班,五年级7,8班的英语教学工作。五个班的风格截然不同,工作难度之大,是我工作以来第一次遇到。所以针对每个班的情况,我制定了相应的教育措施。我希望做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表,同时遇到事情会让学生自己先冷静思考。尤其是六年级的学生个别已经进入青春期,有自己的主见,自己的想法,需要老师严中带有方法。遇到个别叛逆严重的孩子还要及时和家长沟通,及时疏导。五年级7班是住宿班,大部分学生基础知识不好,学习习惯不好,家长缺乏配合。所以我除了和班主任沟通外,也及时和家长交流,了解学生的家庭背景和学习背景,让学生感受到老师的关心。五年级8班是国际班,学生水平高,学习习惯好。所以我会把孩子们当成朋友,鼓励他们挑战自己,完成更多课本以外的知识学习。
其次,要想成为学生喜欢的老师,还要不断提高自己。我注重个人学习积累,认真钻研新大纲,收集相关教学信息,开拓教学思路。尤其是在怡海的教育改革这一年,学校要求突出以生本为课堂的新型教学模式,让我开阔了眼界,增长了见识。在日常教学中,我努力培养学生的学习习惯,鼓励学生做到课前预习,课中参与,课后复习。通过一起作业网的英语学习,可以有效地布置预习任务,激发孩子的学习兴趣,也养成了良好的英语预习习惯;在课堂上,我鼓励学生带着问题进课堂,我会根据各班的实际情况,制定更有效的教学方式,力求培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,同时通过学习,我也在尝试鼓励学生合作交流,自主探究,勇于创新,真正做到把课堂还给学生;在课后复习中,学生除了传统的抄写作业外,我还在每个周末留听写作业,请家长帮忙听写,做到及时复习,并及时反馈一起作业学习情况,提醒家长监督。对个别的学困生,我会在课堂上多提问,多检查,多鼓励,及时疏导并跟家长反馈学习情况,提醒家长督促,从而使学生更好地养成听读英语的学习习惯。对孩子的作业我也能做到认真批改,耐心指导。对所有的学生都平等,不用粗暴的脾气对待学生。学生有困难时,也会及时伸出手帮助他们。为了激励学生的学习兴趣,我还设计了分层作业,有简单的听读,听写,完成一起作业,有挑战性的任务,如用英语介绍自己的手工制品,介绍自己感兴趣的世界奇迹等,并鼓励学生多做阅读理解,提高自己英语阅读能力。本学年第二学期我还参加了“五优课”的教学比赛活动。学生每人一个数字终端,对于英语课来说,这是一次新的尝试,学生可以自主探究,得到更多的学习方法,真正做到了把课堂还给学生。如果在将来能把这样的教学模式搬进课堂,学生的学习趣味性也会更高,积极性也会增加。
教学效果也是考核一个老师的标准。作为英语教师,我工作上敬业,力争做到备好每一节课,上好每一节课。尤其是同时教授两个年级,不同的教学任务,不同的教学内容,不同的班级特点,更是要求我要尽快转换角色, 迅速投入到教学状态,做到因生制宜。要想在教学上提高就要不断学习。除此,在每个班的英语学习管理上,我设计了个人和小组的进步机制,只要学生有进步,就对学生的学习效果和学习习惯给与肯定,鼓励每个人的进步。本学年我写的教育教学论文《用心教 收获爱 传递请》在丰台区教育学会第十五届论文评选中获三等奖。
多年的工作经验告诉我,爱是教育的基础,爱是教育的源泉,有爱便有了一切。教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁。 我希望自己能做学生人生道路上静待花开的人,在教育道路上能做学生喜欢、家长放心的好老师。

博勋  
 主要成绩
2016年,被北京市教委,团市委评为十名优秀书法教师之一。
2015年北京市首届学生书法艺术节,辅导学生获小学二组硬笔全市第一名。全市前40名我校有13人。学校与海淀民族小学同获组织奖。
2015年北京市第四届兰亭杯学生书法比赛,我校3人入选,获二三等奖.
2015年丰台区选送4幅作品参加北京市全国墨香书法展选评,我校占3幅。
2014北京国际青少年书画双年展,学生获金银铜奖9人,作品在鸟巢展出。
2014、2012全国学生规范汉字书写比赛,获奖人数在北京市列前茅。2012年学校获团体一等奖,北京市仅我校获得。2014年获团体二等奖。李一帆获一等奖,全国第四名。
2011年辅导学生参加教育部、国家语委、中央文明办、国务院侨办举办的“中华诵”全球华人学生暨全国大中小学生规范汉字书写比赛获小学二组硬笔书法一等奖、二等奖各1名,(全国一等奖共16名,二等奖31名。该组北京市3人获一等奖,1人获二等奖。海内外参赛人数近1000万)。并被教育部语用司、中国书法家协会评为全国优秀辅导教师(北京市小学教师仅2名)。
 2011年作品参加首届中国钢笔书法艺术节毛笔与硬笔书法大展获全国百名双优书法家。
作品收入《全国第四届楹联书法展览作品集》
《纪念中日邦交正常化30周年当代精品书画集》
《奥运特刊——艺术中国  传统艺术卷》
《北京市美术教师优秀书画作品集》
《21世纪硬笔书法精萃》
《大爱无垠—北京统战系统庆祝建党90周年书画集》
《中华情国际甲骨文书法作品集》
《锦绣中华全国书画展作品集》等几十部
 
 
辅导学生三千多人次在区、市、全国及国际比赛中获奖,展出,收入作品集,在专业报刊发表作品。学校30多次获得团体奖、组织奖、先进集体。
为中国硬笔书法协会、中国教育学会书法教育专业委员会、全国规范汉字书写专业委员会会员,北京实验二小怡海分校专职书法教师。
 
程建荣
作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;作为一名教师,我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校,给我提供了工作的平台;感谢领导,给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事,给了我兄弟姐妹般的温暖,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热情,给我快乐,促使我对生活有更深层的热爱。生活在北京第二实验小学怡海分校这个集体里,我快乐无比,幸福无比。知足是我快乐的源泉,感恩是我快乐的延续。亲爱的同学们,请和我一样怀着知足,感恩的心快乐地学习吧!

李欣
在2015——2016学年度任一年级、二年级(3、4、5)班美术课及一年级校本课。在工作中我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。圆满完成本学期工作。在工作中与学生关系融洽特申请参评“我心目中的好老师”活动。
  在低年级学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此,可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。在工作中我注意做到既要言教,又要身教,身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。在教师与学生的双边活动中,虽然教师担任教授角色而学生扮演受教育角色,但教师与学生是可以互相促进、共同增益的。教师作用于学生,而学生又可以能动地反作用于教师。这就是双方教学相长的规律。在课堂之外指导学生“学会做人”,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,成为一个有公民意识的人,一个具有良好品行的人,一个有爱国主义思想和中国国格的人,一个真善美的人。
  本学期本人担任学校校本教材的实验教学,在此期间做各种公开课与各学科教师研讨分享如:《我的手》、《相约春节——过大年》与音乐老师共同执教并与一年级家长共同参与《春暖花开》一课,与此同时继续编写校本教材第三册。担任学校集团教师职称评定的评审工作以及配合各个年级班主任和其他部门大型活动与美术相关的工作。在工作中努力提高创新能力。教师工作是最富有创造性的工作。未来的小学教师必须具备以创新能力为核心的能力结构,如学习能力、教育能力、创新能力,才能出色地完成教育教学工作。没有开拓创造精神,就谈不上有效的教育。教师的创造精神,就在于他的勇于探索,开拓创新。
在师责方面我努力做到以下几点:一、对每一个学生负责。教师教书育人应该是面对全体学生,不能放掉任何一个学生。关爱每一个学生,尊重他们的人格,促进他们在思想品德、智力、体质等各个方面都得到发展。二、对学生的成长负责。三、对知识负责。教师所传授的知识,对学生来说会给他们留下很深的影响,甚至一辈子都记忆犹新。爱学生是教师不得不具备的天性,更是教师最宝贵的品质。这种爱能够转化为小学生的精神力量,促使学生德、智、体、美全面发展;同时这种爱是启迪小学生心灵的钥匙,往往是他们振奋向上,和教师互相沟通融为一体
综上所述我自荐参加。“我心目中的好老师”评选活动。         

                                     
张靓
本学年我担任的是一年级的体育课教学任务,这一年来,从最开始对孩子们的不熟悉到现在可以和他们一起愉快的学习,快乐的玩耍,我感受到了作为一名教师最大的成就感,还记得一年级刚刚入学,孩子们太小,所有的课堂规矩我都一遍遍的耐心重复和训练,现在的他们,看到老师的一个眼神一个动作就会马上给出正确的回应,我和孩子们在课堂上已经成为一体。
 
   在体育课堂上,我认真耐心的进行教学内容的讲解,并加上有趣的游戏练习方法,让每一个孩子都能够理解课堂教学的知识点,积极鼓励接受能力差一些的同学,培养孩子们互帮互助的好习惯,有了同学和老师的鼓励,他们开始有了自信,努力锻炼,终于取得了很好的成绩。每个孩子的知识接受能力不同,身体素质也不同,我不会以孩子成绩的好坏来区别对待他们,公平的对待每一个孩子是我作为老师最起码的道德准则。当然,作为老师我也会以身作则,平时非常注意自己的一言一行,为孩子们树立榜样。
 
   积极参与学校的校本w88优德金池改革,在编写教材的过程中,拓展了自己的知识面,提升了自己的业务能力,为自己的实际课堂教学提供了更好的知识和方法支持,公开课展示得到了领导和同事们的肯定,自己的教学能力也得到了更进一步的提升。
 
  体育课孩子们的安全是永远放在首位的,每次上课前我都会仔细检查教学器材和场地,上课时关注孩子们的练习安全,并不断进行提醒,对孩子们不当的举止和言行,进行教育,因为老师的责任不但要教授学生知识,还要培养学生良好的品质。
 
王洋
时光飞快,今年是我在学校工作的第十二个年头了。本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
   认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加本校及校外的培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
   要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。
6、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
7、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三 认真对待课间操工作,本学期我校继续以《七彩阳光》,《旭日东升》两套操作为学生课间操的内容,为了提高和保证学生每天活动一小时的质量我以下几方面入手:
1加强对学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。
2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,示范要准确、规范、优美。
3、要精讲多练。我在广播操教学中,讲解主要是结合示范动作,让学生加深对动作的理解,学生反复练习,掌握技术动作。加强口令学习,口令要清楚、宏亮、准确。
四、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,认真听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
五 课后兴趣班及训练队
本学期我除了担任三年级1~6班体育课外,还利用课余时间参加开展学生课后班的工作中来,在独轮车和手球的课后班教学中能做到认真备课上课,独轮车课上不但教会孩子们基本的骑行技术,有很多学生还学会了倒骑,单脚骑,等等一系列的高难动作,还组织学生参加丰台区的比赛,手球课上学生不但学会了基本的动作,理论知识,还能在比赛中灵活的运用,既锻炼了身体又增加了自信。本学期学校组织田径队参加丰台区和集团校的运动会,我利用自己的课余时间积极参加到运动队的训练当中来,每次都能按时,保质保量的完成训练任务,最后在体育组全体老师的努力下,我们取得了不错的成绩。
    总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天作出自己奉献。

王雷
男,36岁,小教一级
自2003年9月进入怡海小学以来,自己已经在体育教师岗位上走过了平凡的13个春秋。这13年时间,既是矢志教育教学,更是持续完善自我、不断拼搏奉献的13年,收获颇多,感触较深。当体育教师正好符合自己的专业,这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。在我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。
一、 坚持学习,努力追求,不断提高自身素质
做为一名教师,我始终牢记“不会科研的教师不是好教师,没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时,把自己的精力主要用在了学习科研上,以期不断提高自己,因为只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。
课堂教学是保证教学质量的关键。为此,我能够抓住每次外出的学习机会,博采众家之长。通过听公开课和专家报告,进行总结、反思、感悟,从中汲取精华,提高自己。课堂教学取得了较好成绩。在2016年第九届全国中小学创新(互动)课堂教学优秀课例评选活动中获得三等奖。
二、以生为本,教育育人,树立自我良好形象
体育工作是我人生中驿站,也是体现我人生价值的最佳平台。在教学过程中,针对小学阶段学生的生理与心理特征,我坚持依法执教,自觉遵守《教师法》等法规;根据教学进度和教学内容的安排,按照由易到难、由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。按照运动负荷由小到大的原则,我致力于满足不同类型学生的要求。学生上课积极性高,能在自己的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。我热爱那运动场上嬉戏的孩子,尊重他们的人格,平等、公平正确对待,不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想,努力提高学生身体素质的同时,注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改进教学方法,提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系,相互帮助,维护学校荣誉;对自身的要求也不放松,树立体育教师的形象,规范衣着,普通话教学规范健康,举止文明有礼貌,严格要求,注重身教。对自己的要求力争达到最好。
为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的重点与难点,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动能力,技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地,再备器材,然后活用场地器材来备教材,我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习兴趣,同时也激发了我的工作热情。
 
三、以校为家,勤奋努力,无私奉献青春年华
我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。
总之,十几年的工作经历使我对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会,那就是:教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自己肩负的神圣使命。在w88优德金池改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
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